疫情发生后，学校第一时间启动线上教学，做到停课不停学，让艺信学子在疫情防控特殊时期也可以听到高质量的课程。如今开课已超过2周，艺信学子上课状态有没有因为授课方式的改变而打折扣？线下上课时，老师们可以通过学生的上课表情了解学生的上课状态和课堂效果，而线上上课还暂时做不到，但是有一样东西可以帮助老师解决这个问题。没错，课程作业！
课程作业不仅可以反馈学生听课效果、巩固课上知识点，还能反映出学生完成作业时的心情与态度。本期我们走进服装设计系，通过一份份学生上交的课程作业，来看看疫情期间学生们的上课状态与课堂效果。
服装效果图（电脑）
授课教师：宋婷
课程简介：本门课程主要使用前置课程中教授的Photoshop等绘图软件内容，结合手绘板等工具，以板绘的形式，对插画、人像、效果图等绘制方式进行重新诠释，以适应新形势下用人单位和市场对毕业生能力的需求。
教学目标：(1)板绘的基本概念和操作技巧；（2）各类型绘画的表现方法及相关工具的使用和属性设定；（3）将创意设计与板绘完美结合。
课程作业展示
作者：服装与服饰设计专业202班 郭芮涵
作品名称：《跃鸢》
作品介绍：画面构思取自于“鱼跃鸢飞”一词，即世间生物自得其乐。画面选取了火锅、蔬菜、鱼、汤圆等食材元素和山、云、水等风景元素进行创意组合，寓意年丰时稔、国家安康、太平盛世。
教师评语：学生将生活中常见的元素，用当代艺术美学的方式方法进行实验性融合。大量曲线的运用，使得整体造型流畅优美，富有律动感和流动性；同时，灵活使用图层混合样式，进行肌理感觉的营造；画面整体色调清雅，装饰性强。
作者：服装与服饰设计专业203班 张诗萌
作品名称：《冬日里的小女孩》
作品介绍：这场疫情的到来，和北方的冬天一样，让我毫无准备。冬天虽然寒冷，但也有阳光照耀的时候，我想那时的我一定是手挎着朋友送来食物的篮子走在柏油马路上，低头的那一瞬间，阳光照在我的手上、篮子上、衣服上，温暖而美好，没有一丝寒冷。创作过程中用的笔刷很多，用的最多的就是油画笔刷里的平峰笔系列。
教师评语：绘画是一种体现创作者强烈个性和情感色彩的精神与体力相结合的劳动，不论传统绘画还是新兴的板绘，一幅好的作品能够最终呈现，究其本质都是创作者认真体悟生活，对某一段生活经历或情感的梳理和总结。这幅作品学生从内心感受出发，参考传统绘画中光影的表现手法，设色突出主题，且层次分明，展示出当代大学生面对疫情时坚忍不拔的精神和渴盼春暖花开的内心世界。
作者：服装与服饰设计专业203班 吴世梦
作品名称:《荷情》
作品介绍:深夜幽塘，芙蓉照水，荷叶细细，鱼儿嬉嬉。运用硬边圆笔刷大面积铺色，柔边圆笔刷进行细节的处理，再使用工具箱中的涂抹工具，结合图层不透明度和图层混合样式等设置，来体现出水墨晕染的效果。25个图层分八组进行分类细节绘制，使画面更加生动。
教师评语：板绘的优势之一，就在于单个图层的使用和编辑。该学生能够谙熟此理，并将其熟练的运用到作品绘制之中；绘画工具和笔刷的选择使用合理，绘制精致细腻。
作者：服装与服饰设计专业203班 王丽婷
作品名称：《王一博》
作品介绍：“ 我不是想拿第一，我只是不想输。一件事情如果不做到最好，做到极致，那为什么还要去做呢？”每当我拿起画笔，总能想起王一博说的这句话，这句话和王一博本人都曾带给我无尽的正能量和精益求精的精神与勇气。因此，我多次修改线稿，力求刻画传神、细节准确。在绘制中，采用图层色彩叠加的方式，大部分运用了45号和80号柔边笔刷，并结合属性栏喷枪和压力等设置进行绘制。
教师评语：人物神情的刻画细腻传神，头发及服饰的绘制细节丰富且有肌理感。色彩搭配和谐，且有冷暖色和面积的对比与穿插。
作者：服装与服饰设计专业203班 王淑媛
作品名称：《斜挂窗棂的旧梦》
作品介绍：一年四季，只有秋天最像一位哲人，看透人世却依旧热爱生活。为了体现出时光旧梦中秋的少女，画面主体色调选择低纯度的黄红色系。同时按照要求，对不同部位分别设置文件夹，并在文件夹内部建立图层进行绘画。主要使用1-3号柔边笔刷绘制线稿，使用油画笔刷营造肌理效果。
教师评语：学生能够深入分析作品特征，并根据想要展现的效果选择合适的工具、笔刷进行绘制，分组清晰明确，色彩层层晕染，绘制细腻。
作者：服装与服饰设计专业201班 李奕萱
作品名称：《冬日温暖》
作品介绍：根据老师给出的题目和要求，我选择长款风衣和以及能体现出温暖和高级感的驼色来诠释主题。主要使用Procreate进行绘制。根据表达效果，在多方尝试后，选择画笔库中的粉笔刷进行线稿勾勒和效果图上色，并使用喷溅的方式制作背景，衬托氛围。
教师评语：整体色调和谐统一，服装款式细节刻画清晰明确，头手足及配饰绘制完整，能够切合主题。
作者：服装与服饰设计专业202班 花泽蕾
作品名称：《韶华》
作品介绍：因为疫情期间的种种感受，所以想要绘画出一个偏暖色调的少女。思考几天确定出大致的造型配色，就开始边画边改。勾线用的是我最喜欢的海怪圆头虚画笔，上色则是用的新入手的水彩笔刷。配色是在确定是暖色调的基础上，使用了大面积的红色和黄色，体现出灯影和温暖的感觉。
教师评语：疫情给我们的生活或多或少带来了些困难，但在战胜病毒的过程中，也体现出人与人之间互帮互助的拳拳之心与关爱之情。创作者选择黄、红色系作为主要色彩，使用了大量的灯笼元素，将内心的温暖发散出来，也让观者感受到温暖与美好。
作者：服装与服饰设计专业203班 赵彤
作品名称：《童真》
作品介绍：这幅图表现的是疫情来势汹汹，我们在寝室里开心享受当下，既要变成一个个胖娃娃，也要抱着大鱼往里面装知识。几条游动的小鱼儿，象征着自由的心情；荷花是和平友爱的象征，希望疫情期间和未来的我们能友谊长存。绘制过程中使用到的笔刷很多，最多的就是干介中的终极硬心和涂抹特殊中的概念画笔等。
教师评语：学生有选择的提取出民间文化中喜闻乐见的娃娃、荷花、鲤鱼等元素，并从当代审美视角出发对其进行重塑和组合，整体构图饱满，画面中心和细节肌理等经营到位。大量红色系的运用，展示出创作者积极乐观的人生态度。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。面对疫情，艺信学子，用细腻的笔触告诉我们，他们很镇定；用积极的构图告诉我们，他们很乐观；简单而不失主见的评语是艺信老师给予学生最真诚的建议。屏幕前的你又从他们的作业中感受到了什么呢？
